吉他有六根弦，从低音到高音依次为E、A、D、G、B、E，即C调的3、6、2、5、7、3。除了第五、六弦为三度外，其作均为四度，而且是纯四度。这使得吉他拥有极为丰富的和声变化。吉他的自然音域在三个八度以上，通过改变定弦还可以增加音域。吉他有着极富个性的音色和表现手法（毕竟弦多嘛，呵呵），既能表达委婉动人的喃喃细语，也能表达大气磅礴的豪迈气概，有着无穷的魅力！吉他可以用来伴奏，也可以独奏，也可以和管弦乐队合作，表演形式十分多样。吉他的缺点在于其较小的音量，同时低音也不够宽厚。这使得其在历史上曾一度无法占领正统

有的同学看到一首流行歌曲的吉他谱，立刻抱起吉他照谱弹起来，但又立刻受不了其难度之高，于是不得不放弃。久而久之，一看到复杂密集的节奏型，就有放弃的念头，或者索性看都不看。——觉得那不是自己这个程度的。其实，对于复杂的节奏型，并不是说你不到那个程度铁定学不了，你如果仔细研究一下，很容易便能看明白。先说分解和弦看到一首歌，它是分解的，但是弹法很不规则，这时候便不能按照老方法死看谱。这时候，应放下吉他，先认真地看一下，它是什么拍的，四分之四还是八分之六还是其他什么的，知道这首歌是什么拍以后，便具体分析每一小节。就

原标题：几岁学琴合适？要什么条件？等等…家长常见问题解 1、几岁适宜开始学钢琴？ 许多人认为学琴的年龄越小越好，这可能是一种误解。根据柴可夫斯基钢琴比赛一项调查，60%—70%钢琴大赛获奖者的初次学琴年龄在6—8岁，而其中只有一人年龄最小在3岁半，其中少部分在10岁左右。 我国

.音阶、半音阶、琶音、属七和减七和弦琶音、双八度以及双三度等等这些技术类型的训练，在钢琴教学中占有重要地位，但却往往受到不同程度的忽视。究其原因可能有三：一，弹起来或教起来都枯燥乏味;二。不易“立竿见影”地看见效果;三，以为多弹练习曲或乐曲也能有效地提高技术。技术训练，从本质上来讲，就是提高手和手指的机能，同时让大脑能加以完善的控制。这些需要通过练习的量来积累达到。当掌握了合理的弹奏方法之后，练习的量就是决定的因素，总的来说，在这方面，音阶、琶音比练习曲或乐曲能提供更大的练习的量。只要连续弹上十几分钟音阶

单音听辨训练对单音进行听辨训练是培养学生听觉能力的基础，也是音乐听觉训练过程中相对容易的一部分。如果学生的音乐素质和听觉能力较好，不用经过特别训练其听记能力也会较好。但是如果学生的音乐基础、音乐素质和听觉能力较差，对学生进行听觉训练必须从基础开始，循序渐进的进行。在钢琴教学时，可采取听、唱、记相结合的训练方法来训练学生的听觉能力。比如先让学生唱，然后听记，无是听唱还是听记，都应从离标准音最近的音开始训练。然后进行逐步将所听的音与标准音拉开。如果听记离标准音较远的单音，学生需要先能够判断出教师所弹奏的音，判

钢琴艺术的学习是一个融技能技巧的掌握和心智技能的训练的长期而又艰难的过程，也就是说它不仅是对手指弹奏技能的长期磨练，更包含了对弹奏技能起支配作用的心智技能的锻炼发展。心智技能是指借助于内部语言在头脑中进行的按照客观、合理、完善的程序组织起来的认知活动方式。一般而言心智技能的心理成分包括感知、记忆、想象、思维，其中以音乐思维为主要心理成分。那么如何合理、最大限度的发挥心智技能所能带给演奏技术上的无限超越，真正达到绝妙的“琴人合一”的理想境界，这在近几年的钢琴教学中越来越多地受到关注和推崇，尤其是在颇具特殊性

原标题：忽视乐理，钢琴学习之路很难持久..... 学琴固然要把演奏技巧学好，但是很多学生一味地扎到练琴上面，往往忽略了乐理的重要性，导致学琴路上遇到难以逾越的瓶颈，从而对音乐缺失了兴趣，取而代之的是排斥。 磨刀不误砍柴工，因此学好乐理无论是对个人素质的提高还是对今后进一步的发展

复杂的专业术语简单化：“一口不能吃个胖子”，对于刚学琴的小孩子们来说更是如此。教师在教学过程中将复杂的专业术语分割，使其简单，并且充分调动学生的积极性，让他们也参与到教学中来。例如，在讲述音符时，先不要把“符头”、“符干”、“符尾”的概念强加于他们，可以用苹果、铅笔等实物做例子：好比“全音符”由四个苹果组成，“二分音符”由两个苹果组成。以此类推，先从视觉上认知，再让他们自己去比较，这些音符有哪些相同点，又有哪些不同点，进而推出“符头”、“符干”和“符尾”。同样，在学休止符时，要与音符联系起来，让他们自己描

音乐基本素养包括乐理、视唱练耳、节奏训练等内容，是一套系统的理论知识，是各类音乐院校入校必考内容及在校生必修课程。从小进行这方面的训练能有效地开发智力，挖掘人的音乐潜力，并能对学琴起到很大的促进作用。这部分内容同时也需要一个较长的学习、训练过程， 不是短期内能突击完成的，一般的技能课因为受时间限制，无法系统讲解。中国音协编辑出版的《音乐基本素养考级教程》是一套很好的教程，本教程分上下两册共4 级。第1 级主要针对初学者，主要是进行视唱与听觉的初步训练及学习相应的乐理知识。第2 级也是从零开始但有一定难度，

父母是孩子的“终身教师”，孩子的成长离不开父母的陪伴和教诲。在孩子学琴这件事上，父母更是一定要参与的，而钢琴教学不单单是教授演奏技巧，同时也包括音乐心理学、美学与哲学，这就需要家长的正确指导。学钢琴是一种美育。初学钢琴的孩子就像一张洁白、纯净的白纸，等着你往上画，你画什么就是什么。因此，家长一开始就为孩子树立正确的观念尤为重要。那么，在孩子学琴过程中家长应该扮演什么角色?　沈阳音乐学院大连校区杨洋博士告诉笔者：“有的孩子才四五岁，家长就想规划孩子的一生;有的家长把陪孩子练琴当作自己义不容辞的责任，总是在孩