原标题：学琴小方法26--演奏好键盘的秘密 所有的内容是文文学琴这几年的一些心里路程，仅供大家参考，水平高于我的同行，欢迎点评指正，文文灰常感谢每一位大神！ 如果是以打击别人来取悦自己之人，文文这里不欢迎，请您右上角走人！ 如果你的水平和文文一样，欢迎互相探讨学习！ 如果文文很

随着不断发展的钢琴音乐技巧，演奏方式也不断地更新，不断地发展，人们的审美也不断地发生改变，只有更丰富动人的音色，才能表达出新的音乐风格。因此，每一个音乐人都应该重视对于触键技术的灵活掌握，让音色能够表达得更加丰富，更加动人。以下是几种常见主要的影响因素。触键高度，即指尖在接触琴键之前距离琴键的高度，触键高度越高，就会对琴键产生越大的力度，同时，速度越大，弹奏的声音也就会越大。举个简单的例子，我们从不同的高度往泥地上丢石头，就会出现不同的凹陷深度。与此类似，触键深浅的不同就会对钢琴音色产生不同的影响，朦胧的

钢琴作为一件完整的艺术品，对其外观质量、音准和音色以及击弦机的传动性能等诸方面都有严格要求。一架钢琴一般能用20年时间，有的可用七、八十年甚至更长。前提是好好保养！哪怕只有一个音不准或一个琴键不灵敏，那么这架琴也是不能弹的。所以钢琴与其他家具或机器相比需要特别细心的保养。那么要想保养好你的钢琴，应该注意些什么呢？放置钢琴时，不要紧贴在墙上。钢琴背面离开墙壁约40毫米远，特别不要紧靠在潮湿的墙上。钢琴离开墙壁一段距离不仅能防潮，还有利于音板的声音辐射。琴漆多采用不饱合聚脂漆，也有的琴，特别是老式琴也采用硝基

钢琴作为众多音乐爱好者的常用乐器之一，也是最复杂最精密的乐器。必须要正确护理来保证它长久的寿命和稳定的状态。那我们应该怎样做呢？首先保持良好的通风：钢琴需要良好的通风环境。钢琴最好置于房间的中央，或靠房间的内墙放置，避免将钢琴靠房屋外墙放置，以防止外界气候变化对钢琴的音质和音量产生不良影响。若受条件限制，也务必确保钢琴四周通风良好。勿将钢琴靠窗放置：尽可能不要将钢琴放置于窗前，钢琴的外壳是木质结构，要避免阳光的直射以及温度湿度的骤变。至少琴房窗户应该向屋外方向打开。若受条件所限必须将其靠窗放置时，一定要在

1.动作惯性记忆法 这是背奏的根本要求，是演奏者对于作品掌握的熟练程度的直接体现。对于演奏而言，即使能将乐谱默写下来也并不代表能在舞台上准确流畅的演奏。只有通过大量练习，使动作形成连续性，即便以“心不在焉”的状态也能准确、流畅地演奏才算是达到了登台的基本要求。 2.键盘位置记忆

音乐，Technologyisthefirstproductivity，你需要更多技术含量~ 浅谈钢琴演奏的歌唱性 钢琴演奏的歌唱性是指人们在唱歌时体会到的那种美感、情感、情调和心态。当我们用歌唱的内在感觉来弹钢琴，并且又能把这种感觉通过手指转变为相应的琴声时，就是钢琴演奏的

钢琴弹奏必须与记忆乐谱相联系，背谱弹奏是培养演奏者具有清晰的头脑和理智的演奏习惯的一个必不可少的环节。比如我们进行的各种各样的考试、比赛、演出通常都要求弹奏者背谱弹奏。有很多学生背谱靠的是手指运动的“惯性”，即反复弹奏一首曲目，等手指遛熟了，跟着自己的感觉走，一首曲子也就能背弹下来了。但是，这样的背奏其实是不经大脑“吸收”的，是一种“惰性”的弹奏，它造成的后果就是弹奏过程中的记忆信号一旦发生故障，就将丧失音乐的整体性，即演奏过程中的“抛锚”现象。因此，科学地，正确地对待背奏对学习钢琴的人来讲至关重要。背奏

由于钢琴80％是木材加工而成的，木材具有干缩湿涨的天然属性，气候的变化常常会造成钢琴木质零部件的形变。为此，明星琴行提醒您，进入换季以后，须格外关注您的钢琴。小编也挑选了几个方面来注意钢琴的保养~钢琴的放置：钢琴安放的地方是否合适，直接关系到钢琴使用期限。应该把钢琴放到远离暖气片、空调等热源，也不要让阳光直射到钢琴上。最好是放到阴面的屋子里，离开窗户避免阳光直射到钢琴上。钢琴后面离开墙10厘米以上，防止潮气影响钢琴.另外，钢琴要放平稳，可以用专用的托盘垫在钢琴的腳轮下面。钢琴的环境：放置钢琴的房间尽可能保

我们先来说说什么是调式。调式是指：以一个音为主音（最重要的音，也就是第一个音），其他各音按照一定的度数关系排列形成的音列（音按照高低顺序的排列）。然后就是大调小调，它们有个全称是：自然大调、自然小调。属于七声调式（由七个音构成的调式）。大调：音阶由七个基本音级组成。根据大调构成法则，第三、四级（MI和FA）之间、第七八级（SI和DO）之音的距离都是半音（即小二度）。而其他相邻两级之间的距离都是全音（即大二度）的音阶称为大调音阶。小调：也是由一种七个音构成的调式，根据各音级相邻音的音高关系不同又可分为自然小

在钢琴弹奏中，有很多容易忽视的指法错误，今天就将常见的错误拿出来与各位分析探讨一下： 1.不能跟拍弹奏 练习时需要用心聆听所弹得音符时值是否准确，包括四分音符、八分音符、休止符、跳音等。如果学生未掌握手指活动方法，还要顾及节奏的变换，就会有顾此失彼的感觉。在这种情况下，可以暂不